中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
JOURNAL OF THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION
2007年
6期
63-65
,共3页
教师%语文%探究教学%主导作用
教師%語文%探究教學%主導作用
교사%어문%탐구교학%주도작용
语文探究性教学中存在的问题大多与教师主导作用缺失有关:教师认识片面,学生认知出现偏差;问题设计不当,误导学生学习;追求教学的形式化,阻碍学生深入学习.语文探究性教学要走出误区,必须正确认识探究性教学中教师的主导作用;精心设计问题,促进学生深入思考;科学有效地开展探究性教学,不搞形式化;给学生创建够得着的探究平台.
語文探究性教學中存在的問題大多與教師主導作用缺失有關:教師認識片麵,學生認知齣現偏差;問題設計不噹,誤導學生學習;追求教學的形式化,阻礙學生深入學習.語文探究性教學要走齣誤區,必鬚正確認識探究性教學中教師的主導作用;精心設計問題,促進學生深入思攷;科學有效地開展探究性教學,不搞形式化;給學生創建夠得著的探究平檯.
어문탐구성교학중존재적문제대다여교사주도작용결실유관:교사인식편면,학생인지출현편차;문제설계불당,오도학생학습;추구교학적형식화,조애학생심입학습.어문탐구성교학요주출오구,필수정학인식탐구성교학중교사적주도작용;정심설계문제,촉진학생심입사고;과학유효지개전탐구성교학,불고형식화;급학생창건구득착적탐구평태.
