宜春学院学报
宜春學院學報
의춘학원학보
JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY
2008年
z1期
51-53
,共3页
交互主体性:生成型%过程性%教学图景
交互主體性:生成型%過程性%教學圖景
교호주체성:생성형%과정성%교학도경
本文通过对思想政治理论课教学过程中涉及的主体性问题以及主客体之间关系的讨论,认为在教育活动中,应突破传统"预成论"的模式,在充分认识教师的主导作用的同时,重视学生的主体地位的前提下,建立教师、学生"交互主体"的观念,并引入过程性思维方式,认识教育者与被教育者无限敞开的过程性生成状态,并在此基础之上对高校思想政治理论课的教学提出生成型教学模式的图景.
本文通過對思想政治理論課教學過程中涉及的主體性問題以及主客體之間關繫的討論,認為在教育活動中,應突破傳統"預成論"的模式,在充分認識教師的主導作用的同時,重視學生的主體地位的前提下,建立教師、學生"交互主體"的觀唸,併引入過程性思維方式,認識教育者與被教育者無限敞開的過程性生成狀態,併在此基礎之上對高校思想政治理論課的教學提齣生成型教學模式的圖景.
본문통과대사상정치이론과교학과정중섭급적주체성문제이급주객체지간관계적토론,인위재교육활동중,응돌파전통"예성론"적모식,재충분인식교사적주도작용적동시,중시학생적주체지위적전제하,건립교사、학생"교호주체"적관념,병인입과정성사유방식,인식교육자여피교육자무한창개적과정성생성상태,병재차기출지상대고교사상정치이론과적교학제출생성형교학모식적도경.
