教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2010年
9期
42-44
,共3页
教育话语%性别%不平等
教育話語%性彆%不平等
교육화어%성별%불평등
社会性别话语的历史印记从来都是标明两性之间的不平等,而教育存在迎合并建构这样的性别话语.运用教育社会学的研究视角,分析教育中的话语性别偏见现象,反映隐藏在教育中的性别不平等问题.由于教育的性别不平等将会对女性的未来发展造成消极影响;所以在后现代主义思潮的启示下,学校教育应该重视性别教育,做到"因性施教",提高教师性别意识,努力创造性别公平的学习环境,促进两性的身心健康与全面发展.
社會性彆話語的歷史印記從來都是標明兩性之間的不平等,而教育存在迎閤併建構這樣的性彆話語.運用教育社會學的研究視角,分析教育中的話語性彆偏見現象,反映隱藏在教育中的性彆不平等問題.由于教育的性彆不平等將會對女性的未來髮展造成消極影響;所以在後現代主義思潮的啟示下,學校教育應該重視性彆教育,做到"因性施教",提高教師性彆意識,努力創造性彆公平的學習環境,促進兩性的身心健康與全麵髮展.
사회성별화어적역사인기종래도시표명량성지간적불평등,이교육존재영합병건구저양적성별화어.운용교육사회학적연구시각,분석교육중적화어성별편견현상,반영은장재교육중적성별불평등문제.유우교육적성별불평등장회대녀성적미래발전조성소겁영향;소이재후현대주의사조적계시하,학교교육응해중시성별교육,주도"인성시교",제고교사성별의식,노력창조성별공평적학습배경,촉진량성적신심건강여전면발전.
