CAJ | 학술논문

目的:比较分专题教学和传统模式的教学效果,探讨神经病学分专题教学的可行性.方法:选择临床医学专业2004级、2005级2个班的神经病学分别进行分专题教学和传统模式的教学.课程结束后,通过结业考试成绩和调查问卷分别评价其教学效果.结果:(1)接受分专题教学的学生结业考试的总分与传统教学组无明显差别,但其病例分析题的得分明显高于传统教学方法；(2)分专题教学组91.8％的学生认为该教学方法对他们学习兴趣的培养有帮助,92.3％的学生认为该教学模式对他们临床思维方法的培养有帮助；而传统教学模式仅有58.5％和65.8％；(3)分专题教学组90％以上的学生对神经系统常见的脑血管病、感染性疾病、肌肉疾病均有比较清晰的认识,其中对脑血管病、发作性疾病、脱髓鞘疾病和感染性疾病的掌握均明显好于传统教学模式组.结论:神经病学分专题教学优于传统的教学模式,值得神经病学临床教学的推广应用.
목적:비교분전제교학화전통모식적교학효과,탐토신경병학분전제교학적가행성.방법:선택림상의학전업2004급、2005급2개반적신경병학분별진행분전제교학화전통모식적교학.과정결속후,통과결업고시성적화조사문권분별평개기교학효과.결과:(1)접수분전제교학적학생결업고시적총분여전통교학조무명현차별,단기병례분석제적득분명현고우전통교학방법；(2)분전제교학조91.8％적학생인위해교학방법대타문학습흥취적배양유방조,92.3％적학생인위해교학모식대타문림상사유방법적배양유방조；이전통교학모식부유58.5％화65.8％；(3)분전제교학조90％이상적학생대신경계통상견적뇌혈관병、감염성질병、기육질병균유비교청석적인식,기중대뇌혈관병、발작성질병、탈수초질병화감염성질병적장악균명현호우전통교학모식조.결론:신경병학분전제교학우우전통적교학모식,치득신경병학림상교학적추엄응용.