中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
9期
200
,共1页
思想碰撞%智慧火花%教学相长%探究意识%理想课堂
思想踫撞%智慧火花%教學相長%探究意識%理想課堂
사상팽당%지혜화화%교학상장%탐구의식%이상과당
总有老师说,学生太笨了,一节课连一小段都背不下来.总有学生说,老师你讲的很好,可是考试不考啊.语文教师的幸福感在哪里？学生学习语文的热情又在哪里？如何调动学生学习语文的兴趣,笔者认为应大胆放手,以学生为主体,尊重学生的阅读感受,构建和谐语文课堂.
總有老師說,學生太笨瞭,一節課連一小段都揹不下來.總有學生說,老師妳講的很好,可是攷試不攷啊.語文教師的倖福感在哪裏？學生學習語文的熱情又在哪裏？如何調動學生學習語文的興趣,筆者認為應大膽放手,以學生為主體,尊重學生的閱讀感受,構建和諧語文課堂.
총유로사설,학생태분료,일절과련일소단도배불하래.총유학생설,로사니강적흔호,가시고시불고아.어문교사적행복감재나리？학생학습어문적열정우재나리？여하조동학생학습어문적흥취,필자인위응대담방수,이학생위주체,존중학생적열독감수,구건화해어문과당.
