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SCIENTIFIC CONSULT
2012年
14期
35
,共1页
鼓励性语言%人文情怀%人格理念%和谐氛围%教学相长
鼓勵性語言%人文情懷%人格理唸%和諧氛圍%教學相長
고려성어언%인문정부%인격이념%화해분위%교학상장
用鼓励性语言教学,对当前学校推行的素质教育,提高教育教学质量具有一定的启示作用,特别是在课堂教学中显得十分重要:它体现了师生之间平等尊重的人格理念,培育了师生之问理解宽容的人文情怀,形成了师生之间关爱互助的和谐氛围.善用鼓励性语言教学,能进一步激发学生的求知欲望和学习积极性滋生、学生对老师的感激感恩之情；同时也增强了教师对教学工作的责任感和更加关爱学生的事业心,多用鼓励性语言教学,既能拉近师生的之间的情感距离,建立和谐融洽的师生关系,又能调动师生在教学中的积极性,促进教学相长.
用鼓勵性語言教學,對噹前學校推行的素質教育,提高教育教學質量具有一定的啟示作用,特彆是在課堂教學中顯得十分重要:它體現瞭師生之間平等尊重的人格理唸,培育瞭師生之問理解寬容的人文情懷,形成瞭師生之間關愛互助的和諧氛圍.善用鼓勵性語言教學,能進一步激髮學生的求知欲望和學習積極性滋生、學生對老師的感激感恩之情；同時也增彊瞭教師對教學工作的責任感和更加關愛學生的事業心,多用鼓勵性語言教學,既能拉近師生的之間的情感距離,建立和諧融洽的師生關繫,又能調動師生在教學中的積極性,促進教學相長.
용고려성어언교학,대당전학교추행적소질교육,제고교육교학질량구유일정적계시작용,특별시재과당교학중현득십분중요:타체현료사생지간평등존중적인격이념,배육료사생지문리해관용적인문정부,형성료사생지간관애호조적화해분위.선용고려성어언교학,능진일보격발학생적구지욕망화학습적겁성자생、학생대로사적감격감은지정；동시야증강료교사대교학공작적책임감화경가관애학생적사업심,다용고려성어언교학,기능랍근사생적지간적정감거리,건립화해융흡적사생관계,우능조동사생재교학중적적겁성,촉진교학상장.
