情报学报
情報學報
정보학보
2012年
6期
662-672
,共11页
数据库%检索界面%干预学习%用户实验%心智模型%转移矩阵%大学生
數據庫%檢索界麵%榦預學習%用戶實驗%心智模型%轉移矩陣%大學生
수거고%검색계면%간예학습%용호실험%심지모형%전이구진%대학생
为了满足新手用户对检索知识的在线e-学习需求与偏好,提高学术资源利用效率,有必要充分重视数据库界面设计的改善,由此开展相关的用户研究具有意义.为此本文选择数据库界面最常用的三个检索元素:初级检索、高级检索、专业检索作为实验情景,试图通过设计两种不同干预程度的界面帮助信息,让大学生新手用户在CNKI实际检索平台上执行n轮检索实验任务,由此观测用户怎么学习自认为最合适的检索方法,重点尝试探索利用MCMC转移矩阵方法观测用户这种心智活动的变化.最后得到主要的结论有:①强干预比弱干预有更大的诱导力刺激用户有意识的全面尝试学习三种方法; ②强干预比弱干预有更大的诱导力刺激用户有意识的学习专业检索方法; ③强干预比弱干预能更好的提升用户学习绩效; ④不管多大的干预,大多用户会保持一定的理性决策,在尝试各种方法后最后会依据实验任务性质聚敛到高级检索上.
為瞭滿足新手用戶對檢索知識的在線e-學習需求與偏好,提高學術資源利用效率,有必要充分重視數據庫界麵設計的改善,由此開展相關的用戶研究具有意義.為此本文選擇數據庫界麵最常用的三箇檢索元素:初級檢索、高級檢索、專業檢索作為實驗情景,試圖通過設計兩種不同榦預程度的界麵幫助信息,讓大學生新手用戶在CNKI實際檢索平檯上執行n輪檢索實驗任務,由此觀測用戶怎麽學習自認為最閤適的檢索方法,重點嘗試探索利用MCMC轉移矩陣方法觀測用戶這種心智活動的變化.最後得到主要的結論有:①彊榦預比弱榦預有更大的誘導力刺激用戶有意識的全麵嘗試學習三種方法; ②彊榦預比弱榦預有更大的誘導力刺激用戶有意識的學習專業檢索方法; ③彊榦預比弱榦預能更好的提升用戶學習績效; ④不管多大的榦預,大多用戶會保持一定的理性決策,在嘗試各種方法後最後會依據實驗任務性質聚斂到高級檢索上.
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