疯狂英语(教师版)
瘋狂英語(教師版)
풍광영어(교사판)
CRAZY ENGLISH TEACHERS
2012年
2期
14-19
,共6页
语言水平%英语听力%元认知意识%差异性
語言水平%英語聽力%元認知意識%差異性
어언수평%영어은력%원인지의식%차이성
本研究以某新建地本院校大学生为研究对象,利用听力元认知意识量表,调查他们的英语听力元认知意识情况以及不同水平组学生在听力元认知意识上的差异性.研究发现,受试具有较强的英语听力元认知意识；高分组与低分组、高分组与中分组在听力元认知意识上存在显著性差异,而中分组与低分组之间的差异未达到显著性水平；高分组与低分组在集中注意和计划评价维度上差异显著,与中分组则在计划评价维度上差异显著,而中分组与低分组在各个维度上均无显著性差异.结果表明,英语听力元认知意识与学习者英语水平有关.本研究同时也指出元认知策略培训应该成为英语听力课堂教学中不可忽视的重要环节.
本研究以某新建地本院校大學生為研究對象,利用聽力元認知意識量錶,調查他們的英語聽力元認知意識情況以及不同水平組學生在聽力元認知意識上的差異性.研究髮現,受試具有較彊的英語聽力元認知意識；高分組與低分組、高分組與中分組在聽力元認知意識上存在顯著性差異,而中分組與低分組之間的差異未達到顯著性水平；高分組與低分組在集中註意和計劃評價維度上差異顯著,與中分組則在計劃評價維度上差異顯著,而中分組與低分組在各箇維度上均無顯著性差異.結果錶明,英語聽力元認知意識與學習者英語水平有關.本研究同時也指齣元認知策略培訓應該成為英語聽力課堂教學中不可忽視的重要環節.
본연구이모신건지본원교대학생위연구대상,이용은력원인지의식량표,조사타문적영어은력원인지의식정황이급불동수평조학생재은력원인지의식상적차이성.연구발현,수시구유교강적영어은력원인지의식；고분조여저분조、고분조여중분조재은력원인지의식상존재현저성차이,이중분조여저분조지간적차이미체도현저성수평；고분조여저분조재집중주의화계화평개유도상차이현저,여중분조칙재계화평개유도상차이현저,이중분조여저분조재각개유도상균무현저성차이.결과표명,영어은력원인지의식여학습자영어수평유관.본연구동시야지출원인지책략배훈응해성위영어은력과당교학중불가홀시적중요배절.
