课堂内外：教师版
課堂內外：教師版
과당내외：교사판
OPEN CLASS Teachers Version
2012年
2期
59-59,61
,共2页
课堂评价用语%激励性%针对性%廷时性
課堂評價用語%激勵性%針對性%廷時性
과당평개용어%격려성%침대성%정시성
《新课标》提出了“要充分发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心”的理念。许多教师能积极转变评价理念，在课堂上采用了激励性的评价方式，取得了较好的效果。但是我们也看到有些老师的课堂只有表扬，所有的评价语言都是“好”“很好”“你真棒”，表面上好像符合新课标理念，进行了赏识教育，事实却造成评价语的无效和课堂教学效率低下。笔者结合自己的教学实践就如何进行课堂评价这一问题提出了自己的看法。
《新課標》提齣瞭“要充分髮揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心”的理唸。許多教師能積極轉變評價理唸，在課堂上採用瞭激勵性的評價方式，取得瞭較好的效果。但是我們也看到有些老師的課堂隻有錶颺，所有的評價語言都是“好”“很好”“妳真棒”，錶麵上好像符閤新課標理唸，進行瞭賞識教育，事實卻造成評價語的無效和課堂教學效率低下。筆者結閤自己的教學實踐就如何進行課堂評價這一問題提齣瞭自己的看法。
《신과표》제출료“요충분발휘평개적격려작용，보호학생적자존심화자신심”적이념。허다교사능적겁전변평개이념，재과당상채용료격려성적평개방식，취득료교호적효과。단시아문야간도유사로사적과당지유표양，소유적평개어언도시“호”“흔호”“니진봉”，표면상호상부합신과표이념，진행료상식교육，사실각조성평개어적무효화과당교학효솔저하。필자결합자기적교학실천취여하진행과당평개저일문제제출료자기적간법。
