文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
23期
186-187
,共2页
语文教学%有效教学“三板斧”
語文教學%有效教學“三闆斧”
어문교학%유효교학“삼판부”
有效教学意在促进学生知识和能力的提高．促进学生情感态度与价值观的发展。教师应该在新课程理念的正确指导下．理清教师、学生、课堂这三者的关系，从把无趣变得有趣、把无序变得有序、把模糊变得清晰三个方面．具体设计学习兴趣的激发、课堂氛围的营造、教学秩序的制定、教学流程的设计、教学目标的分解、教学评价的选择六个教学节点，来促进教学效率的提升。
有效教學意在促進學生知識和能力的提高．促進學生情感態度與價值觀的髮展。教師應該在新課程理唸的正確指導下．理清教師、學生、課堂這三者的關繫，從把無趣變得有趣、把無序變得有序、把模糊變得清晰三箇方麵．具體設計學習興趣的激髮、課堂氛圍的營造、教學秩序的製定、教學流程的設計、教學目標的分解、教學評價的選擇六箇教學節點，來促進教學效率的提升。
유효교학의재촉진학생지식화능력적제고．촉진학생정감태도여개치관적발전。교사응해재신과정이념적정학지도하．리청교사、학생、과당저삼자적관계，종파무취변득유취、파무서변득유서、파모호변득청석삼개방면．구체설계학습흥취적격발、과당분위적영조、교학질서적제정、교학류정적설계、교학목표적분해、교학평개적선택륙개교학절점，래촉진교학효솔적제승。
