教师
教師
교사
TEACHER
2011年
27期
115-116
,共2页
班主任工作%优秀班主任%班级管理%教育与管理%科任老师%组织者%学科%教师
班主任工作%優秀班主任%班級管理%教育與管理%科任老師%組織者%學科%教師
반주임공작%우수반주임%반급관리%교육여관리%과임로사%조직자%학과%교사
班主任是班级管理的主要组织者，同时也是一名科任老师，班主任既要管理好班级，又要教好所任学科，教育与管理两大重任压身，其工作相当辛苦。班主任难当，优秀班主任更难当，当过班主任的教师都会有此同感。笔者通过多年的班主任工作实践，及对一些优秀班主任的观察，发现他们的成功之处都有很多类似的地方，将这些类似的地方归纳起来大致就是下面五个方面。
班主任是班級管理的主要組織者，同時也是一名科任老師，班主任既要管理好班級，又要教好所任學科，教育與管理兩大重任壓身，其工作相噹辛苦。班主任難噹，優秀班主任更難噹，噹過班主任的教師都會有此同感。筆者通過多年的班主任工作實踐，及對一些優秀班主任的觀察，髮現他們的成功之處都有很多類似的地方，將這些類似的地方歸納起來大緻就是下麵五箇方麵。
반주임시반급관리적주요조직자，동시야시일명과임로사，반주임기요관리호반급，우요교호소임학과，교육여관리량대중임압신，기공작상당신고。반주임난당，우수반주임경난당，당과반주임적교사도회유차동감。필자통과다년적반주임공작실천，급대일사우수반주임적관찰，발현타문적성공지처도유흔다유사적지방，장저사유사적지방귀납기래대치취시하면오개방면。
