CAJ | 학술논문

清明节收假返校的第一天，学习委员将同学们的假期作业整整齐齐地放在了我的办公桌上。想到清明节放假三天，考虑到家长带孩子们去扫墓的路途问题，便只给他们布置了一篇《扫墓》的习作，并由他们自由选择内容：可以记学校组织的为周逸群烈士扫墓活动，也可以写自己和家人一块儿回乡祭祖的情景。这样，孩子们作文时间充裕，体验真切，写作自由，这桌上的作文可能会让我有新的发现、新的惊喜、新的收获，于是，我便迫不及待地批阅起来。
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