中小学教学研究
中小學教學研究
중소학교학연구
TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS
2011年
6期
16-17
,共2页
语文课堂%朗读%《语文课程标准》%评价建议%有声语言%语言转化%语文水平%语文学科
語文課堂%朗讀%《語文課程標準》%評價建議%有聲語言%語言轉化%語文水平%語文學科
어문과당%랑독%《어문과정표준》%평개건의%유성어언%어언전화%어문수평%어문학과
朗读,就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来,是将书面语言转化为有声语言的活动,也是提高学生语文水平的重要途径。《语文课程标准》中朗读被提到很重要的地位,在评价建议中有这样的表述:“注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。”可见,朗读是培养学生良好语感的最好方法和途径,是语文学科最重要的特性。朗读,可以让语文课堂精彩纷呈。
朗讀,就是用清晰響亮的標準語音有感情地讀齣文章來,是將書麵語言轉化為有聲語言的活動,也是提高學生語文水平的重要途徑。《語文課程標準》中朗讀被提到很重要的地位,在評價建議中有這樣的錶述:“註意加彊對學生平日誦讀的評價,鼓勵學生多誦讀,在誦讀中增加積纍,髮展語感,加深體驗與領悟。”可見,朗讀是培養學生良好語感的最好方法和途徑,是語文學科最重要的特性。朗讀,可以讓語文課堂精綵紛呈。
랑독,취시용청석향량적표준어음유감정지독출문장래,시장서면어언전화위유성어언적활동,야시제고학생어문수평적중요도경。《어문과정표준》중랑독피제도흔중요적지위,재평개건의중유저양적표술:“주의가강대학생평일송독적평개,고려학생다송독,재송독중증가적루,발전어감,가심체험여령오。”가견,랑독시배양학생량호어감적최호방법화도경,시어문학과최중요적특성。랑독,가이양어문과당정채분정。