新校园：理论版
新校園：理論版
신교완：이론판
2011年
12期
41-41
,共1页
英语学习兴趣%职校学生%非智力因素%激活%学生成绩%学习态度%学习目的%语言学习
英語學習興趣%職校學生%非智力因素%激活%學生成績%學習態度%學習目的%語言學習
영어학습흥취%직교학생%비지력인소%격활%학생성적%학습태도%학습목적%어언학습
一、充分利用学生的非智力因素
绝大多数职校学生成绩差的根本原因在于情感、意志、动机、目的等非智力因素方面存在问题。例如，有些同学学习态度不端正，学习目的不明确；也有些同学的记忆力并不差，但学习缺乏持之以恒的精神，而语言学习过程本身就需要日积月累。所以，英语教学中，教师要善于了解学生，掌握他们的个性差异，重视非智力因素的培养。
一、充分利用學生的非智力因素
絕大多數職校學生成績差的根本原因在于情感、意誌、動機、目的等非智力因素方麵存在問題。例如，有些同學學習態度不耑正，學習目的不明確；也有些同學的記憶力併不差，但學習缺乏持之以恆的精神，而語言學習過程本身就需要日積月纍。所以，英語教學中，教師要善于瞭解學生，掌握他們的箇性差異，重視非智力因素的培養。
일、충분이용학생적비지력인소
절대다수직교학생성적차적근본원인재우정감、의지、동궤、목적등비지력인소방면존재문제。례여，유사동학학습태도불단정，학습목적불명학；야유사동학적기억력병불차，단학습결핍지지이항적정신，이어언학습과정본신취수요일적월루。소이，영어교학중，교사요선우료해학생，장악타문적개성차이，중시비지력인소적배양。
