小学生作文辅导：教师适用
小學生作文輔導：教師適用
소학생작문보도：교사괄용
2011年
10期
32-32
,共1页
生活%学生%溪水%自然%感受
生活%學生%溪水%自然%感受
생활%학생%계수%자연%감수
一、留心生活，丰富素材叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”也就是说，当学生对生活的感受和情绪储备到一定程度的时候，那种不吐不快的冲动就能使学生想写，想说。这需要指导学生做生活的有心人，要有目的，有计划地引导学生留心生活，接触社会，感受自然。
一、留心生活，豐富素材葉聖陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流箇不歇。”也就是說，噹學生對生活的感受和情緒儲備到一定程度的時候，那種不吐不快的遲動就能使學生想寫，想說。這需要指導學生做生活的有心人，要有目的，有計劃地引導學生留心生活，接觸社會，感受自然。
일、류심생활，봉부소재협골도선생설：“생활여천원，문장여계수，천원봉부이불고갈，계수자연활발지류개불헐。”야취시설，당학생대생활적감수화정서저비도일정정도적시후，나충불토불쾌적충동취능사학생상사，상설。저수요지도학생주생활적유심인，요유목적，유계화지인도학생류심생활，접촉사회，감수자연。
