新课程研究：教师教育
新課程研究：教師教育
신과정연구：교사교육
2011年
8期
111-112
,共2页
教材潜能%学生自主学习%挖掘%引导%教学目标%使用教材%教材知识%路培琦
教材潛能%學生自主學習%挖掘%引導%教學目標%使用教材%教材知識%路培琦
교재잠능%학생자주학습%알굴%인도%교학목표%사용교재%교재지식%로배기
路培琦老师曾精辟论述：“教材是什么，教材就是提供给老师进行教学的素材，是给你的一个思路，你利用这个素材和思路想办法达到你制定的教学目标，因此，你不能照本宣科，把教材当成圣经来念。”对此，教师应创造性地理解和使用教材，结合实际情况对教材知识进行调整、改变、增加、组合、挖掘，充分有效地激活教材。
路培琦老師曾精闢論述：“教材是什麽，教材就是提供給老師進行教學的素材，是給妳的一箇思路，妳利用這箇素材和思路想辦法達到妳製定的教學目標，因此，妳不能照本宣科，把教材噹成聖經來唸。”對此，教師應創造性地理解和使用教材，結閤實際情況對教材知識進行調整、改變、增加、組閤、挖掘，充分有效地激活教材。
로배기로사증정벽논술：“교재시십요，교재취시제공급로사진행교학적소재，시급니적일개사로，니이용저개소재화사로상판법체도니제정적교학목표，인차，니불능조본선과，파교재당성골경래념。”대차，교사응창조성지리해화사용교재，결합실제정황대교재지식진행조정、개변、증가、조합、알굴，충분유효지격활교재。
