文史博览：理论
文史博覽：理論
문사박람：이론
2011年
7期
79-81
,共3页
蒙学教材%教学处理%道德心理分析
矇學教材%教學處理%道德心理分析
몽학교재%교학처리%도덕심리분석
德育教育的目的是塑造受教育者道德人格，道德人格的形成同时标志着道德信仰的确立。本文从道德心理学角度分析了古代德育蒙学教材的特点及其教学处理方法，认为德育蒙学教材及其教材教学处理方法符合道德信仰形成的心理机制，从而给今天在校学生的思想道德教育提供有益的借鉴。
德育教育的目的是塑造受教育者道德人格，道德人格的形成同時標誌著道德信仰的確立。本文從道德心理學角度分析瞭古代德育矇學教材的特點及其教學處理方法，認為德育矇學教材及其教材教學處理方法符閤道德信仰形成的心理機製，從而給今天在校學生的思想道德教育提供有益的藉鑒。
덕육교육적목적시소조수교육자도덕인격，도덕인격적형성동시표지착도덕신앙적학립。본문종도덕심이학각도분석료고대덕육몽학교재적특점급기교학처리방법，인위덕육몽학교재급기교재교학처리방법부합도덕신앙형성적심리궤제，종이급금천재교학생적사상도덕교육제공유익적차감。
