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2011年
7期
55-56
,共2页
方法%信息技术教育%素质%主动
方法%信息技術教育%素質%主動
방법%신식기술교육%소질%주동
随着计算机技术和网络技术的发展，国家对信息技术教育的求越来越高，教师的自身素质也相应求更高，普遍出现的现象是教师效率不高，如何提高教学质量一直都是一个很受关注的问题，教师素质是能否带动学生对信息技术教育本身的动力，是一个至关重的因素。教师作为雕塑孩子心灵的工程师，自身良好的素质是必的一项，教师的素质与素质教育不是抽象的。不同时代，不同社会，不同的人对素质和素质教育有着不同的理解和求。自身素质的提高，依据社会发展需确定目标，依据现实可能确立实施途径，同时还需面向人类社会不断发展变化，培养自己在未来社会所需的素质和能力，应用型和复合型是必须有的基本素质，心里素质和道德素质也是源动力。
隨著計算機技術和網絡技術的髮展，國傢對信息技術教育的求越來越高，教師的自身素質也相應求更高，普遍齣現的現象是教師效率不高，如何提高教學質量一直都是一箇很受關註的問題，教師素質是能否帶動學生對信息技術教育本身的動力，是一箇至關重的因素。教師作為彫塑孩子心靈的工程師，自身良好的素質是必的一項，教師的素質與素質教育不是抽象的。不同時代，不同社會，不同的人對素質和素質教育有著不同的理解和求。自身素質的提高，依據社會髮展需確定目標，依據現實可能確立實施途徑，同時還需麵嚮人類社會不斷髮展變化，培養自己在未來社會所需的素質和能力，應用型和複閤型是必鬚有的基本素質，心裏素質和道德素質也是源動力。
수착계산궤기술화망락기술적발전，국가대신식기술교육적구월래월고，교사적자신소질야상응구경고，보편출현적현상시교사효솔불고，여하제고교학질량일직도시일개흔수관주적문제，교사소질시능부대동학생대신식기술교육본신적동력，시일개지관중적인소。교사작위조소해자심령적공정사，자신량호적소질시필적일항，교사적소질여소질교육불시추상적。불동시대，불동사회，불동적인대소질화소질교육유착불동적리해화구。자신소질적제고，의거사회발전수학정목표，의거현실가능학립실시도경，동시환수면향인류사회불단발전변화，배양자기재미래사회소수적소질화능력，응용형화복합형시필수유적기본소질，심리소질화도덕소질야시원동력。
