当代职业教育
噹代職業教育
당대직업교육
CONTEMPORARY VACATIONAL EDUCATION
2011年
11期
60-63
,共4页
五年制高职%班级管理工作%对策%借鉴
五年製高職%班級管理工作%對策%藉鑒
오년제고직%반급관리공작%대책%차감
五年制高职教育是为适应职业教育多样化发展以及社会对高级技术应用人才需要的一种高职教育办学模式。学生起点为初中毕业，以“3＋2”的模式完成大专学业，与通过高考录取的高职学生的差异较大。通过对五年制高职学生特点、班级管理中存在的问题、形成原因等的分析，提出了相应的对策，为五年制高职班级管理工作的开展提供借鉴。
五年製高職教育是為適應職業教育多樣化髮展以及社會對高級技術應用人纔需要的一種高職教育辦學模式。學生起點為初中畢業，以“3＋2”的模式完成大專學業，與通過高攷錄取的高職學生的差異較大。通過對五年製高職學生特點、班級管理中存在的問題、形成原因等的分析，提齣瞭相應的對策，為五年製高職班級管理工作的開展提供藉鑒。
오년제고직교육시위괄응직업교육다양화발전이급사회대고급기술응용인재수요적일충고직교육판학모식。학생기점위초중필업，이“3＋2”적모식완성대전학업，여통과고고록취적고직학생적차이교대。통과대오년제고직학생특점、반급관리중존재적문제、형성원인등적분석，제출료상응적대책，위오년제고직반급관리공작적개전제공차감。
