重庆与世界
重慶與世界
중경여세계
THE WORLD & CHONGQING
2011年
7期
75-77
,共3页
差异教学%教学观念%实施条件
差異教學%教學觀唸%實施條件
차이교학%교학관념%실시조건
实践证明，任何教学理论要对教学实践发挥指导作用首先必须取得一线教师在观念上的认同。对杭州市214位中小学教师的调查研究表明，大多数教师在观念上认可差异教学理念，但对差异教学的现实可能性提出了质疑，反映了差异教学实施的诸多障碍。
實踐證明，任何教學理論要對教學實踐髮揮指導作用首先必鬚取得一線教師在觀唸上的認同。對杭州市214位中小學教師的調查研究錶明，大多數教師在觀唸上認可差異教學理唸，但對差異教學的現實可能性提齣瞭質疑，反映瞭差異教學實施的諸多障礙。
실천증명，임하교학이론요대교학실천발휘지도작용수선필수취득일선교사재관념상적인동。대항주시214위중소학교사적조사연구표명，대다수교사재관념상인가차이교학이념，단대차이교학적현실가능성제출료질의，반영료차이교학실시적제다장애。
