现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2008年
1期
59-61
,共3页
集体备课%四度调整%教师
集體備課%四度調整%教師
집체비과%사도조정%교사
基于教师专业成长的需要,提出集体备课教案的"四度调整"策略."四度调整"的名称是基于集体备课集中活动前的个体调整、集中活动时的讨论调整、教学后的个体调整、群体交流调整四个有序推进的层次性调整而提出,它关注的是教学活动全过程,调整的宗旨是以生为本,调整的主要途径是质疑探究,调整的灵魂是不拘一格.
基于教師專業成長的需要,提齣集體備課教案的"四度調整"策略."四度調整"的名稱是基于集體備課集中活動前的箇體調整、集中活動時的討論調整、教學後的箇體調整、群體交流調整四箇有序推進的層次性調整而提齣,它關註的是教學活動全過程,調整的宗旨是以生為本,調整的主要途徑是質疑探究,調整的靈魂是不拘一格.
기우교사전업성장적수요,제출집체비과교안적"사도조정"책략."사도조정"적명칭시기우집체비과집중활동전적개체조정、집중활동시적토론조정、교학후적개체조정、군체교류조정사개유서추진적층차성조정이제출,타관주적시교학활동전과정,조정적종지시이생위본,조정적주요도경시질의탐구,조정적령혼시불구일격.
