中国冶金教育
中國冶金教育
중국야금교육
CHINA METALLURGICAL EDUCATION
2011年
4期
34-36
,共3页
高等教育%教学改革%课堂教学%工科专业%人才培养
高等教育%教學改革%課堂教學%工科專業%人纔培養
고등교육%교학개혁%과당교학%공과전업%인재배양
通过重视绪论课、组织学生有针对性的课堂讨论、集中点评课后作业等教学举措,延伸和拓展课堂教学内容,启发学生善于思考,提高学生解决问题的能力.同时,利用多媒体等现代科技手段,将课堂实物演示与科研成果相结合,激发学生求知欲.多样化的教学组织形式与其他教学环节的改革创新相呼应,形成了全方位的新型教学模式.
通過重視緒論課、組織學生有針對性的課堂討論、集中點評課後作業等教學舉措,延伸和拓展課堂教學內容,啟髮學生善于思攷,提高學生解決問題的能力.同時,利用多媒體等現代科技手段,將課堂實物縯示與科研成果相結閤,激髮學生求知欲.多樣化的教學組織形式與其他教學環節的改革創新相呼應,形成瞭全方位的新型教學模式.
통과중시서론과、조직학생유침대성적과당토론、집중점평과후작업등교학거조,연신화탁전과당교학내용,계발학생선우사고,제고학생해결문제적능력.동시,이용다매체등현대과기수단,장과당실물연시여과연성과상결합,격발학생구지욕.다양화적교학조직형식여기타교학배절적개혁창신상호응,형성료전방위적신형교학모식.
