CAJ | 학술논문

从二语习得角度，以中国非英语专业学习者为受试来考察公式化语言的习得是否存在频率及语言水平效应。实验内容为：CET4词汇测试；公式化语言接受性和产出性的习得测试；目标公式化语言的使用频率判断。结果表明：中国非英语专业学习者的公式化语言习得不存在语言水平效应，但基于受试使用频率分析结果存在频率效应，另外中国非英语专业受试的公式化语言发展落后于其词汇发展以及语言水平的发展。
종이어습득각도，이중국비영어전업학습자위수시래고찰공식화어언적습득시부존재빈솔급어언수평효응。실험내용위：CET4사회측시；공식화어언접수성화산출성적습득측시；목표공식화어언적사용빈솔판단。결과표명：중국비영어전업학습자적공식화어언습득불존재어언수평효응，단기우수시사용빈솔분석결과존재빈솔효응，령외중국비영어전업수시적공식화어언발전락후우기사회발전이급어언수평적발전。