教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2011年
6期
5-9
,共5页
幼儿教师%身份认同%身份重构
幼兒教師%身份認同%身份重構
유인교사%신빈인동%신빈중구
对幼儿教师职业的偏见以及评价体系的误导,使得幼儿教师群体在自我角色、自我形象以及自我职业认同中存在重形象轻专业内涵、缺乏专业意识等问题.非幼儿教师群体对幼儿教师身份缺乏客观了解,认同上充满理想化色彩等导致幼儿教师身份认同危机,使幼儿教师教育走入误区.重构幼儿教师的专业教师身份,应树立坚定的教育信念,建构知识素养,提升专业技能,重塑自我职业形象.
對幼兒教師職業的偏見以及評價體繫的誤導,使得幼兒教師群體在自我角色、自我形象以及自我職業認同中存在重形象輕專業內涵、缺乏專業意識等問題.非幼兒教師群體對幼兒教師身份缺乏客觀瞭解,認同上充滿理想化色綵等導緻幼兒教師身份認同危機,使幼兒教師教育走入誤區.重構幼兒教師的專業教師身份,應樹立堅定的教育信唸,建構知識素養,提升專業技能,重塑自我職業形象.
대유인교사직업적편견이급평개체계적오도,사득유인교사군체재자아각색、자아형상이급자아직업인동중존재중형상경전업내함、결핍전업의식등문제.비유인교사군체대유인교사신빈결핍객관료해,인동상충만이상화색채등도치유인교사신빈인동위궤,사유인교사교육주입오구.중구유인교사적전업교사신빈,응수립견정적교육신념,건구지식소양,제승전업기능,중소자아직업형상.
