当代医学
噹代醫學
당대의학
CHINA CONTEMPORARY MEDICINE
2011年
25期
18-19
,共2页
急救知识%心肺复苏术%民众%普及方式
急救知識%心肺複囌術%民衆%普及方式
급구지식%심폐복소술%민음%보급방식
目的 探讨用不同的方式对民众普及心肺复苏术(CPR)的效果及价值.方法 从2008年2月至2011年4月对佛山市三水区的群众进行CPR的普及教育,在普及过程中我们分别采取二种模式进行.A模式:直接进入社区或公共场所采取"培训导师(急诊科医生)-民众"的普及方法.B模式:进入校园采取"培训导师(急诊科医生)-老师-学生-家长"的普及方法,先由培训导师生对老师进行培训,老师再把CPR纳入学生的素质教育课程,课后要学生传授给家长,培训导师对整个过程进行辅导和监督.培训导师对二组的学员都进行课后1周和1个月的随访以评估学习效果.结果 A组模式民众现场参与的积极性不高,1周后及1个月后的随访对CPR的知晓率和掌握率少于15%,B组模式老师的学习和参与的积极性高,学习效果好,1周后及1月后的随访对CPR的知晓率和掌握率为100%,学生的知晓率和掌握率大于95.0%,家长的知晓率和掌握率大于75.0%.结论 对民众进行CPR的普及教育时采取"培训导师-老师-学生-家长"普及方法的效果明显优于"培训导师-民众"的普及方法.
目的 探討用不同的方式對民衆普及心肺複囌術(CPR)的效果及價值.方法 從2008年2月至2011年4月對彿山市三水區的群衆進行CPR的普及教育,在普及過程中我們分彆採取二種模式進行.A模式:直接進入社區或公共場所採取"培訓導師(急診科醫生)-民衆"的普及方法.B模式:進入校園採取"培訓導師(急診科醫生)-老師-學生-傢長"的普及方法,先由培訓導師生對老師進行培訓,老師再把CPR納入學生的素質教育課程,課後要學生傳授給傢長,培訓導師對整箇過程進行輔導和鑑督.培訓導師對二組的學員都進行課後1週和1箇月的隨訪以評估學習效果.結果 A組模式民衆現場參與的積極性不高,1週後及1箇月後的隨訪對CPR的知曉率和掌握率少于15%,B組模式老師的學習和參與的積極性高,學習效果好,1週後及1月後的隨訪對CPR的知曉率和掌握率為100%,學生的知曉率和掌握率大于95.0%,傢長的知曉率和掌握率大于75.0%.結論 對民衆進行CPR的普及教育時採取"培訓導師-老師-學生-傢長"普及方法的效果明顯優于"培訓導師-民衆"的普及方法.
목적 탐토용불동적방식대민음보급심폐복소술(CPR)적효과급개치.방법 종2008년2월지2011년4월대불산시삼수구적군음진행CPR적보급교육,재보급과정중아문분별채취이충모식진행.A모식:직접진입사구혹공공장소채취"배훈도사(급진과의생)-민음"적보급방법.B모식:진입교완채취"배훈도사(급진과의생)-로사-학생-가장"적보급방법,선유배훈도사생대로사진행배훈,로사재파CPR납입학생적소질교육과정,과후요학생전수급가장,배훈도사대정개과정진행보도화감독.배훈도사대이조적학원도진행과후1주화1개월적수방이평고학습효과.결과 A조모식민음현장삼여적적겁성불고,1주후급1개월후적수방대CPR적지효솔화장악솔소우15%,B조모식로사적학습화삼여적적겁성고,학습효과호,1주후급1월후적수방대CPR적지효솔화장악솔위100%,학생적지효솔화장악솔대우95.0%,가장적지효솔화장악솔대우75.0%.결론 대민음진행CPR적보급교육시채취"배훈도사-로사-학생-가장"보급방법적효과명현우우"배훈도사-민음"적보급방법.
