语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2011年
4期
144-145
,共2页
自主%研究%发展
自主%研究%髮展
자주%연구%발전
研究性学习更多地尊重了学生的自主学习行为,关注学生的情感存在,通过"自主、合作、探究"的方式,在依托教材的基础之上,最大限度地发挥学生的主观能动性,由课堂向课外延伸,由教材向课外阅读延伸,从而培养学生的能力.
研究性學習更多地尊重瞭學生的自主學習行為,關註學生的情感存在,通過"自主、閤作、探究"的方式,在依託教材的基礎之上,最大限度地髮揮學生的主觀能動性,由課堂嚮課外延伸,由教材嚮課外閱讀延伸,從而培養學生的能力.
연구성학습경다지존중료학생적자주학습행위,관주학생적정감존재,통과"자주、합작、탐구"적방식,재의탁교재적기출지상,최대한도지발휘학생적주관능동성,유과당향과외연신,유교재향과외열독연신,종이배양학생적능력.
