计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2011年
8期
30-33
,共4页
学习动机%成就动机理论%C语言程序设计
學習動機%成就動機理論%C語言程序設計
학습동궤%성취동궤이론%C어언정서설계
学习动机是推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部心理过程,是激励、指引学生学习的强大动力.文章论述我院通过对成就动机理论的理解与分析,将其应用于C语言程序设计课程教学,提出"以问题为引导,实施启发式教学;以成功为目标,作业设置循序渐进;以发展为思路,适度扩展所学内容"的教学方法并给出具体示例.通过教学实践,学生学习动机有较大提高,取得了良好的学习效果.
學習動機是推動、引導和維持人們進行學習活動的一種內部心理過程,是激勵、指引學生學習的彊大動力.文章論述我院通過對成就動機理論的理解與分析,將其應用于C語言程序設計課程教學,提齣"以問題為引導,實施啟髮式教學;以成功為目標,作業設置循序漸進;以髮展為思路,適度擴展所學內容"的教學方法併給齣具體示例.通過教學實踐,學生學習動機有較大提高,取得瞭良好的學習效果.
학습동궤시추동、인도화유지인문진행학습활동적일충내부심리과정,시격려、지인학생학습적강대동력.문장논술아원통과대성취동궤이론적리해여분석,장기응용우C어언정서설계과정교학,제출"이문제위인도,실시계발식교학;이성공위목표,작업설치순서점진;이발전위사로,괄도확전소학내용"적교학방법병급출구체시례.통과교학실천,학생학습동궤유교대제고,취득료량호적학습효과.
