化学教育
化學教育
화학교육
2011年
6期
8-11
,共4页
教科书%元素周期律%科学本质%化学史%科学史%知识呈现
教科書%元素週期律%科學本質%化學史%科學史%知識呈現
교과서%원소주기률%과학본질%화학사%과학사%지식정현
教科书是影响学生理解科学本质的诸多因素中最重要的因素之一.知识呈现的逻辑线索、科学史内容的呈现以及语言的运用明确地表述或潜隐地渗透了特定的科学本质观.通过对不同类型高中化学教材中元素周期律呈现的比较分析,发现新版教科书更为重视学生对科学本质的理解,但由于传统沿袭、相关研究薄弱等原因,仍然没有很大突破.
教科書是影響學生理解科學本質的諸多因素中最重要的因素之一.知識呈現的邏輯線索、科學史內容的呈現以及語言的運用明確地錶述或潛隱地滲透瞭特定的科學本質觀.通過對不同類型高中化學教材中元素週期律呈現的比較分析,髮現新版教科書更為重視學生對科學本質的理解,但由于傳統沿襲、相關研究薄弱等原因,仍然沒有很大突破.
교과서시영향학생리해과학본질적제다인소중최중요적인소지일.지식정현적라집선색、과학사내용적정현이급어언적운용명학지표술혹잠은지삼투료특정적과학본질관.통과대불동류형고중화학교재중원소주기률정현적비교분석,발현신판교과서경위중시학생대과학본질적리해,단유우전통연습、상관연구박약등원인,잉연몰유흔대돌파.
