艺术百家
藝術百傢
예술백가
HUNDRED SCHOOLS IN ART
2010年
z2期
429-432
,共4页
艺术类学生%英语学习%艺术教育%课程教学
藝術類學生%英語學習%藝術教育%課程教學
예술류학생%영어학습%예술교육%과정교학
基于艺术类学生英语基础差、英语学习动力不足以及艺术类专业学生的特有思维方式对语言学习的负面影响等现状,笔者结合教学实践提出了艺术类学生英语教学的应对策略,即将艺术专业内容向英语教材迁移,实现教学内容的创新;采取适合于艺术类学生特点的"情境教学",实现教学方式的创新;注重英语教学的课外拓展,将其转化为艺术类学生的"英语应用殿堂".
基于藝術類學生英語基礎差、英語學習動力不足以及藝術類專業學生的特有思維方式對語言學習的負麵影響等現狀,筆者結閤教學實踐提齣瞭藝術類學生英語教學的應對策略,即將藝術專業內容嚮英語教材遷移,實現教學內容的創新;採取適閤于藝術類學生特點的"情境教學",實現教學方式的創新;註重英語教學的課外拓展,將其轉化為藝術類學生的"英語應用殿堂".
기우예술류학생영어기출차、영어학습동력불족이급예술류전업학생적특유사유방식대어언학습적부면영향등현상,필자결합교학실천제출료예술류학생영어교학적응대책략,즉장예술전업내용향영어교재천이,실현교학내용적창신;채취괄합우예술류학생특점적"정경교학",실현교학방식적창신;주중영어교학적과외탁전,장기전화위예술류학생적"영어응용전당".
