西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2010年
4期
670-672,697
,共4页
课堂教学%全面质量控制%PDCA循环%QC小组
課堂教學%全麵質量控製%PDCA循環%QC小組
과당교학%전면질량공제%PDCA순배%QC소조
医学院校课堂教学TQC是从医学院校课堂教学目标出发,通过建立各层次QC小组,运用TQC的思维模式、方法与手段,对影响课堂教学质量的各种内外因素进行系统分析、全面控制的过程.本文对医学院校课堂教学TQC体系的构建原则与TQC体系的基本构成进行了初步探讨,医学院校课堂教学TQC体系构建总的原则是质量目标先进可行,全员参与全面落实,控制手段科学有效,信息反馈准确及时.全面性原则是构建课堂教学TQC体系的最基本原则.课堂教学TQC系统是由相关子系统构成,每个子系统都要完成相应的PDCA循环过程,并通过QC小组来保证各子系统分目标的实现,从而保证了TQC系统总目标的实现.
醫學院校課堂教學TQC是從醫學院校課堂教學目標齣髮,通過建立各層次QC小組,運用TQC的思維模式、方法與手段,對影響課堂教學質量的各種內外因素進行繫統分析、全麵控製的過程.本文對醫學院校課堂教學TQC體繫的構建原則與TQC體繫的基本構成進行瞭初步探討,醫學院校課堂教學TQC體繫構建總的原則是質量目標先進可行,全員參與全麵落實,控製手段科學有效,信息反饋準確及時.全麵性原則是構建課堂教學TQC體繫的最基本原則.課堂教學TQC繫統是由相關子繫統構成,每箇子繫統都要完成相應的PDCA循環過程,併通過QC小組來保證各子繫統分目標的實現,從而保證瞭TQC繫統總目標的實現.
의학원교과당교학TQC시종의학원교과당교학목표출발,통과건립각층차QC소조,운용TQC적사유모식、방법여수단,대영향과당교학질량적각충내외인소진행계통분석、전면공제적과정.본문대의학원교과당교학TQC체계적구건원칙여TQC체계적기본구성진행료초보탐토,의학원교과당교학TQC체계구건총적원칙시질량목표선진가행,전원삼여전면락실,공제수단과학유효,신식반궤준학급시.전면성원칙시구건과당교학TQC체계적최기본원칙.과당교학TQC계통시유상관자계통구성,매개자계통도요완성상응적PDCA순배과정,병통과QC소조래보증각자계통분목표적실현,종이보증료TQC계통총목표적실현.
