时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2010年
3期
229
,共1页
创设情境%提供材料%教学过程%教学设计
創設情境%提供材料%教學過程%教學設計
창설정경%제공재료%교학과정%교학설계
在新课程改革的背景下,有效的课堂教学是指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略、教学方法与手段,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到有效的发展,使学生整个生命体得到进步和成长.学生在课堂中不仅要学到知识,更要得到发展.那么,怎样才能使课堂教学更有效呢?笔者认为应从以下几点入手.
在新課程改革的揹景下,有效的課堂教學是指在師生雙方的教學活動中,通過運用適噹的教學策略、教學方法與手段,使學生的基礎性學力、髮展性學力和創造性學力得到有效的髮展,使學生整箇生命體得到進步和成長.學生在課堂中不僅要學到知識,更要得到髮展.那麽,怎樣纔能使課堂教學更有效呢?筆者認為應從以下幾點入手.
재신과정개혁적배경하,유효적과당교학시지재사생쌍방적교학활동중,통과운용괄당적교학책략、교학방법여수단,사학생적기출성학력、발전성학력화창조성학력득도유효적발전,사학생정개생명체득도진보화성장.학생재과당중불부요학도지식,경요득도발전.나요,즘양재능사과당교학경유효니?필자인위응종이하궤점입수.
