文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
22期
90-92
,共3页
语文教学%阅读教学%主体地位
語文教學%閱讀教學%主體地位
어문교학%열독교학%주체지위
阅读教学是培养学生的阅读能力和良好的学习习惯,发展学生的智力,对学生进行思想教育、实施素质教育的主渠道之一.阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书.因此,要想在阅读教学中提高教学效率,教师就必须真正确立学生的主体地位,使他们积极进取、主动求知.只有在充分了解学生的个性品质、知识结构、认知能力的基础上进行教学内容的确定、教学目标的制定、方法的选择、过程的安排、氛围的创设,才能培养和提高学生自主学习的能力.
閱讀教學是培養學生的閱讀能力和良好的學習習慣,髮展學生的智力,對學生進行思想教育、實施素質教育的主渠道之一.閱讀教學要著眼于逐步培養學生的自學能力,使學生在閱讀實踐中學習獨立思攷,學習怎樣讀書.因此,要想在閱讀教學中提高教學效率,教師就必鬚真正確立學生的主體地位,使他們積極進取、主動求知.隻有在充分瞭解學生的箇性品質、知識結構、認知能力的基礎上進行教學內容的確定、教學目標的製定、方法的選擇、過程的安排、氛圍的創設,纔能培養和提高學生自主學習的能力.
열독교학시배양학생적열독능력화량호적학습습관,발전학생적지력,대학생진행사상교육、실시소질교육적주거도지일.열독교학요착안우축보배양학생적자학능력,사학생재열독실천중학습독립사고,학습즘양독서.인차,요상재열독교학중제고교학효솔,교사취필수진정학립학생적주체지위,사타문적겁진취、주동구지.지유재충분료해학생적개성품질、지식결구、인지능력적기출상진행교학내용적학정、교학목표적제정、방법적선택、과정적안배、분위적창설,재능배양화제고학생자주학습적능력.
