科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2009年
20期
164-164,229
,共2页
高职教育%外语课堂%母语使用
高職教育%外語課堂%母語使用
고직교육%외어과당%모어사용
长期以来,二语习得理论中占主导地位的观点是在外语教学中教师应完全使用目的语,尽量避免使用学生的母语.但有些情况下有相当一部分学生对全英教学还不太适应,因听不懂而丧失了对英语学习的兴趣和积极性.本文旨在探讨高职阶段接受英语学习的学生在外语课上是不是该使用母语以及怎样恰当使用母语的问题.
長期以來,二語習得理論中佔主導地位的觀點是在外語教學中教師應完全使用目的語,儘量避免使用學生的母語.但有些情況下有相噹一部分學生對全英教學還不太適應,因聽不懂而喪失瞭對英語學習的興趣和積極性.本文旨在探討高職階段接受英語學習的學生在外語課上是不是該使用母語以及怎樣恰噹使用母語的問題.
장기이래,이어습득이론중점주도지위적관점시재외어교학중교사응완전사용목적어,진량피면사용학생적모어.단유사정황하유상당일부분학생대전영교학환불태괄응,인은불동이상실료대영어학습적흥취화적겁성.본문지재탐토고직계단접수영어학습적학생재외어과상시불시해사용모어이급즘양흡당사용모어적문제.
