教师
教師
교사
TEACHER
2009年
6期
26-27
,共2页
德性%教师%专业发展
德性%教師%專業髮展
덕성%교사%전업발전
随着社会的进步发展,多元的文化全方位地冲击着人们的思想观念,功利主义、工具理性盛行,而价值理性式微.在教师职业方面,教师德性缺失现象屡见不鲜.教师专业发展是一个多层次、多维度、立体的全面发展,而教师德性是修养.是教师专业发展的基础.没有以德性修养为基础的专业发展是不牢固的、蹩足的,只有回归德性,才能使教师专业健康、持续地发展.
隨著社會的進步髮展,多元的文化全方位地遲擊著人們的思想觀唸,功利主義、工具理性盛行,而價值理性式微.在教師職業方麵,教師德性缺失現象屢見不鮮.教師專業髮展是一箇多層次、多維度、立體的全麵髮展,而教師德性是脩養.是教師專業髮展的基礎.沒有以德性脩養為基礎的專業髮展是不牢固的、蹩足的,隻有迴歸德性,纔能使教師專業健康、持續地髮展.
수착사회적진보발전,다원적문화전방위지충격착인문적사상관념,공리주의、공구이성성행,이개치이성식미.재교사직업방면,교사덕성결실현상루견불선.교사전업발전시일개다층차、다유도、입체적전면발전,이교사덕성시수양.시교사전업발전적기출.몰유이덕성수양위기출적전업발전시불뢰고적、별족적,지유회귀덕성,재능사교사전업건강、지속지발전.
