中国组织工程研究与临床康复
中國組織工程研究與臨床康複
중국조직공정연구여림상강복
JOURNAL OF CLINICAL REHABILITATIVE TISSUE ENGINEERING RESEARCH
2008年
42期
8366-8370
,共5页
大学生体质%因子分析%少数民族
大學生體質%因子分析%少數民族
대학생체질%인자분석%소수민족
背景:课题是2008年广西民族大学重大项目,调查并分析民族地区学生膳食结构、营养、体质与健康及其变化的规律.目的:通过建立数学模型寻找支配因子,探寻学生体质状况的评价方法.设计、时间及地点:横断面调查,于2006-11/2007-05在广西大学、广西民族大学完成. 对象:随机取样17个少数民族在校人学生1826人,平均年龄18-20岁.方法:采用现场调研、小样本可行性试验、大样本正式测试和建立指标体系等4个研究步骤,对1804名有效样本(父母双方均为少数民族)进行12项指标测试分析,包括:50m、铅球、立定跳远、引体向上、800m、立位体前屈、体质量、身高、胸围、肺活量、收缩压、舒张压.通过建立初始因子模型和旋转后的因子模型,计算因子特征向量、特征值和贡献率.对受试者健康水平因子总分及标准总分进行排序.主要观察指标:①男件少数民族大学生12项指标测量结果.②12项指标因子特征值、特征向量、贡献率.③初始因子分析模型.④旋转后的因子分析模型.⑤影响少数民族大学生健康因素的素质、发育、生理3个共性因子取值.结果:①影响少数民族大学生体质健康水平有3个主要因素:41.17%来自于身体素质,10.07%来自于发育水平,38.01%来自于生理机能.②满族、蒙古族、壮族、侗族、苗族、傣族、京族、回族、瑶族、毛南族的身体素质在平均水平之上.③满族、蒙古族、苗族、侗族、藏族、彝族、土家族、水族的发育状况高于平均水平.④蒙古族、壮族、苗族、满族、侗族、藏族、京族、彝族、白族、水族的生理机能也高于平均水平. 结论:①因子分析法在机体体质评价中的运用,能观测变量间极其复杂的相关关系,寻找变量变化潜在的支配因子,建立因子分析模型,通过各共性因子所处的状态,解释共性因了的实际意义,能客观评价各少数民族学生的健康水平.②因子评价法较原始数据得分直接相加求和法、原始数据标准化分法更科学.
揹景:課題是2008年廣西民族大學重大項目,調查併分析民族地區學生膳食結構、營養、體質與健康及其變化的規律.目的:通過建立數學模型尋找支配因子,探尋學生體質狀況的評價方法.設計、時間及地點:橫斷麵調查,于2006-11/2007-05在廣西大學、廣西民族大學完成. 對象:隨機取樣17箇少數民族在校人學生1826人,平均年齡18-20歲.方法:採用現場調研、小樣本可行性試驗、大樣本正式測試和建立指標體繫等4箇研究步驟,對1804名有效樣本(父母雙方均為少數民族)進行12項指標測試分析,包括:50m、鉛毬、立定跳遠、引體嚮上、800m、立位體前屈、體質量、身高、胸圍、肺活量、收縮壓、舒張壓.通過建立初始因子模型和鏇轉後的因子模型,計算因子特徵嚮量、特徵值和貢獻率.對受試者健康水平因子總分及標準總分進行排序.主要觀察指標:①男件少數民族大學生12項指標測量結果.②12項指標因子特徵值、特徵嚮量、貢獻率.③初始因子分析模型.④鏇轉後的因子分析模型.⑤影響少數民族大學生健康因素的素質、髮育、生理3箇共性因子取值.結果:①影響少數民族大學生體質健康水平有3箇主要因素:41.17%來自于身體素質,10.07%來自于髮育水平,38.01%來自于生理機能.②滿族、矇古族、壯族、侗族、苗族、傣族、京族、迴族、瑤族、毛南族的身體素質在平均水平之上.③滿族、矇古族、苗族、侗族、藏族、彝族、土傢族、水族的髮育狀況高于平均水平.④矇古族、壯族、苗族、滿族、侗族、藏族、京族、彝族、白族、水族的生理機能也高于平均水平. 結論:①因子分析法在機體體質評價中的運用,能觀測變量間極其複雜的相關關繫,尋找變量變化潛在的支配因子,建立因子分析模型,通過各共性因子所處的狀態,解釋共性因瞭的實際意義,能客觀評價各少數民族學生的健康水平.②因子評價法較原始數據得分直接相加求和法、原始數據標準化分法更科學.
배경:과제시2008년엄서민족대학중대항목,조사병분석민족지구학생선식결구、영양、체질여건강급기변화적규률.목적:통과건립수학모형심조지배인자,탐심학생체질상황적평개방법.설계、시간급지점:횡단면조사,우2006-11/2007-05재엄서대학、엄서민족대학완성. 대상:수궤취양17개소수민족재교인학생1826인,평균년령18-20세.방법:채용현장조연、소양본가행성시험、대양본정식측시화건립지표체계등4개연구보취,대1804명유효양본(부모쌍방균위소수민족)진행12항지표측시분석,포괄:50m、연구、립정도원、인체향상、800m、립위체전굴、체질량、신고、흉위、폐활량、수축압、서장압.통과건립초시인자모형화선전후적인자모형,계산인자특정향량、특정치화공헌솔.대수시자건강수평인자총분급표준총분진행배서.주요관찰지표:①남건소수민족대학생12항지표측량결과.②12항지표인자특정치、특정향량、공헌솔.③초시인자분석모형.④선전후적인자분석모형.⑤영향소수민족대학생건강인소적소질、발육、생리3개공성인자취치.결과:①영향소수민족대학생체질건강수평유3개주요인소:41.17%래자우신체소질,10.07%래자우발육수평,38.01%래자우생리궤능.②만족、몽고족、장족、동족、묘족、태족、경족、회족、요족、모남족적신체소질재평균수평지상.③만족、몽고족、묘족、동족、장족、이족、토가족、수족적발육상황고우평균수평.④몽고족、장족、묘족、만족、동족、장족、경족、이족、백족、수족적생리궤능야고우평균수평. 결론:①인자분석법재궤체체질평개중적운용,능관측변량간겁기복잡적상관관계,심조변량변화잠재적지배인자,건립인자분석모형,통과각공성인자소처적상태,해석공성인료적실제의의,능객관평개각소수민족학생적건강수평.②인자평개법교원시수거득분직접상가구화법、원시수거표준화분법경과학.
