科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2008年
22期
198-199
,共2页
丁晓倩%梁宏倩%海小娟%高磊
丁曉倩%樑宏倩%海小娟%高磊
정효천%량굉천%해소연%고뢰
建构主义%任务驱动教学法%学习动机%自主学习%协作学习
建構主義%任務驅動教學法%學習動機%自主學習%協作學習
건구주의%임무구동교학법%학습동궤%자주학습%협작학습
在信息技术教育日益受到关注的今天,有不少的高校对于信息技术这门课程的教学方法进行了改进,尤其开始重视应用建构主义理论指导的任务驱动教学法.一种新的教学法的引入可能会为这门课程注入新的活力,但也可能由于教师们对这种教学法的理解存在差异而导致教学进入一些不利误区.笔者通过深入调研和了解,从五个方面对应用任务驱动教学法的可能误区进行详尽的解析,以避免广大教师走入误区.
在信息技術教育日益受到關註的今天,有不少的高校對于信息技術這門課程的教學方法進行瞭改進,尤其開始重視應用建構主義理論指導的任務驅動教學法.一種新的教學法的引入可能會為這門課程註入新的活力,但也可能由于教師們對這種教學法的理解存在差異而導緻教學進入一些不利誤區.筆者通過深入調研和瞭解,從五箇方麵對應用任務驅動教學法的可能誤區進行詳儘的解析,以避免廣大教師走入誤區.
재신식기술교육일익수도관주적금천,유불소적고교대우신식기술저문과정적교학방법진행료개진,우기개시중시응용건구주의이론지도적임무구동교학법.일충신적교학법적인입가능회위저문과정주입신적활력,단야가능유우교사문대저충교학법적리해존재차이이도치교학진입일사불리오구.필자통과심입조연화료해,종오개방면대응용임무구동교학법적가능오구진행상진적해석,이피면엄대교사주입오구.
