幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2008年
3期
46-49
,共4页
幼儿%探究学习%幼儿园教师%科学领域
幼兒%探究學習%幼兒園教師%科學領域
유인%탐구학습%유인완교사%과학영역
1999～2006年这八年间关于幼儿探究学习的研究可归纳为四个方面:教师引导下的幼儿探究学习过程的研究,幼儿探究学习的教师指导策略研究,幼儿探究学习中教师角色的研究以及对幼儿探究学习评价问题的研究.通过对以往研究的梳理和评述,我们可以发现这一领域研究中存在的不足:(1)研究内容多聚焦于科学领域及主题活动,不够全面.(2)研究方法多侧重于实证研究,且内容较为粗浅,缺乏理论的提升.这是我们今后在研究中需要注意的问题.
1999～2006年這八年間關于幼兒探究學習的研究可歸納為四箇方麵:教師引導下的幼兒探究學習過程的研究,幼兒探究學習的教師指導策略研究,幼兒探究學習中教師角色的研究以及對幼兒探究學習評價問題的研究.通過對以往研究的梳理和評述,我們可以髮現這一領域研究中存在的不足:(1)研究內容多聚焦于科學領域及主題活動,不夠全麵.(2)研究方法多側重于實證研究,且內容較為粗淺,缺乏理論的提升.這是我們今後在研究中需要註意的問題.
1999～2006년저팔년간관우유인탐구학습적연구가귀납위사개방면:교사인도하적유인탐구학습과정적연구,유인탐구학습적교사지도책략연구,유인탐구학습중교사각색적연구이급대유인탐구학습평개문제적연구.통과대이왕연구적소리화평술,아문가이발현저일영역연구중존재적불족:(1)연구내용다취초우과학영역급주제활동,불구전면.(2)연구방법다측중우실증연구,차내용교위조천,결핍이론적제승.저시아문금후재연구중수요주의적문제.
