心理科学
心理科學
심이과학
PSYCHOLOGICAL SCIENCE
2008年
1期
133-137,141
,共6页
主动攻击(PA)%反应攻击(RA)%社会信息加工(SIP)%表情知觉
主動攻擊(PA)%反應攻擊(RA)%社會信息加工(SIP)%錶情知覺
주동공격(PA)%반응공격(RA)%사회신식가공(SIP)%표정지각
为了探讨小学男童的攻击类型和其社会信息和表情识别特点,该研究抽取了808名小学生进行攻击性的教师评定和同伴评定.筛选出主动攻击11人、反应攻击11人、混合攻击27人,加由17名非攻击儿童组成的控制组,参加社会信息加工特点和表情识别特点实验.结果显示:(1)小学低年级攻击性儿童以混合性攻击为主,反应攻击和主动攻击所占比例较小;(2)高攻击性人群的攻击反应和愤怒反应较强,可是,不同类型之间的差异没有被检测出来;(3)在不同攻击类型中,主动攻击显示较强的敌意归因;(4)主动攻击对悲伤表情的辨认能力较低,反应攻击组对愤怒表情的辨认较弱.研究反映:攻击性儿童在社会信息加工和表情知觉能力上均存在一定的特点,而且,不同攻击类型之间也存在一定的差异.该研究对制定儿童攻击性干预计划具有一定指导意义.
為瞭探討小學男童的攻擊類型和其社會信息和錶情識彆特點,該研究抽取瞭808名小學生進行攻擊性的教師評定和同伴評定.篩選齣主動攻擊11人、反應攻擊11人、混閤攻擊27人,加由17名非攻擊兒童組成的控製組,參加社會信息加工特點和錶情識彆特點實驗.結果顯示:(1)小學低年級攻擊性兒童以混閤性攻擊為主,反應攻擊和主動攻擊所佔比例較小;(2)高攻擊性人群的攻擊反應和憤怒反應較彊,可是,不同類型之間的差異沒有被檢測齣來;(3)在不同攻擊類型中,主動攻擊顯示較彊的敵意歸因;(4)主動攻擊對悲傷錶情的辨認能力較低,反應攻擊組對憤怒錶情的辨認較弱.研究反映:攻擊性兒童在社會信息加工和錶情知覺能力上均存在一定的特點,而且,不同攻擊類型之間也存在一定的差異.該研究對製定兒童攻擊性榦預計劃具有一定指導意義.
위료탐토소학남동적공격류형화기사회신식화표정식별특점,해연구추취료808명소학생진행공격성적교사평정화동반평정.사선출주동공격11인、반응공격11인、혼합공격27인,가유17명비공격인동조성적공제조,삼가사회신식가공특점화표정식별특점실험.결과현시:(1)소학저년급공격성인동이혼합성공격위주,반응공격화주동공격소점비례교소;(2)고공격성인군적공격반응화분노반응교강,가시,불동류형지간적차이몰유피검측출래;(3)재불동공격류형중,주동공격현시교강적활의귀인;(4)주동공격대비상표정적변인능력교저,반응공격조대분노표정적변인교약.연구반영:공격성인동재사회신식가공화표정지각능력상균존재일정적특점,이차,불동공격류형지간야존재일정적차이.해연구대제정인동공격성간예계화구유일정지도의의.
