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2008年
1期
43-46,62
,共5页
信息共享空间%台湾师范大学图书馆%数字学习共享空间%SMILE
信息共享空間%檯灣師範大學圖書館%數字學習共享空間%SMILE
신식공향공간%태만사범대학도서관%수자학습공향공간%SMILE
台湾师范大学图书馆引进国外信息共享空间(Information Commons,简称IC)的观念并结合数字学习,开大学图书馆风潮之先,建立SMILE多元学习区作为全校师生的一个数字学习共享空间.文章首先介绍了IC的概念,从"信息共享空间"到"数字学习共享空间"的发展,详细解析了台师大根据自身条件,加入创新元素构建的具有自身特色的SMILE共享空间,最后得出了几点启示.
檯灣師範大學圖書館引進國外信息共享空間(Information Commons,簡稱IC)的觀唸併結閤數字學習,開大學圖書館風潮之先,建立SMILE多元學習區作為全校師生的一箇數字學習共享空間.文章首先介紹瞭IC的概唸,從"信息共享空間"到"數字學習共享空間"的髮展,詳細解析瞭檯師大根據自身條件,加入創新元素構建的具有自身特色的SMILE共享空間,最後得齣瞭幾點啟示.
태만사범대학도서관인진국외신식공향공간(Information Commons,간칭IC)적관념병결합수자학습,개대학도서관풍조지선,건립SMILE다원학습구작위전교사생적일개수자학습공향공간.문장수선개소료IC적개념,종"신식공향공간"도"수자학습공향공간"적발전,상세해석료태사대근거자신조건,가입창신원소구건적구유자신특색적SMILE공향공간,최후득출료궤점계시.
