学术界
學術界
학술계
ACADEMICS IN CHINA
2007年
5期
223-229
,共7页
对外汉字教学%形声字%会意字%音形义
對外漢字教學%形聲字%會意字%音形義
대외한자교학%형성자%회의자%음형의
汉字教学是对外汉语教学中的重要组成部分,本文就汉字教学中遇到的形声字与会意字的争议问题、解释字义过程中是否需要追溯字源的问题、解释字义时唯物与唯心的争议问题进行了剖析和探讨,得出了以下结论:在对外汉字教学中推崇百花齐放、百家争鸣式的学习、研究和教学方式;教学者更应注重教学的实际效果,正确处理好历史与现实的关系,精神与物质的关系,继承与发扬的关系;明晰汉字学术研究与实际教学的界限,处理好两者之间的关系,使汉字的学习者尽快地掌握汉字的音形义.
漢字教學是對外漢語教學中的重要組成部分,本文就漢字教學中遇到的形聲字與會意字的爭議問題、解釋字義過程中是否需要追溯字源的問題、解釋字義時唯物與唯心的爭議問題進行瞭剖析和探討,得齣瞭以下結論:在對外漢字教學中推崇百花齊放、百傢爭鳴式的學習、研究和教學方式;教學者更應註重教學的實際效果,正確處理好歷史與現實的關繫,精神與物質的關繫,繼承與髮颺的關繫;明晰漢字學術研究與實際教學的界限,處理好兩者之間的關繫,使漢字的學習者儘快地掌握漢字的音形義.
한자교학시대외한어교학중적중요조성부분,본문취한자교학중우도적형성자여회의자적쟁의문제、해석자의과정중시부수요추소자원적문제、해석자의시유물여유심적쟁의문제진행료부석화탐토,득출료이하결론:재대외한자교학중추숭백화제방、백가쟁명식적학습、연구화교학방식;교학자경응주중교학적실제효과,정학처리호역사여현실적관계,정신여물질적관계,계승여발양적관계;명석한자학술연구여실제교학적계한,처리호량자지간적관계,사한자적학습자진쾌지장악한자적음형의.
