中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2007年
8期
674-675
,共2页
新型健康教育%精神分裂症%恢复期%康复
新型健康教育%精神分裂癥%恢複期%康複
신형건강교육%정신분렬증%회복기%강복
目的 探讨以行为康复训练为主要内容的新型健康教育模式对精神分裂症患者的康复作用.方法 将100例恢复期住院精神分裂症患者随机分成两组,对其中50例实施以行为康复训练为主要内容的新型健康教育模式(观察组),对照组采用传统式的健康教育.采用BPRS和IPROS于治疗前和治疗后2个月时进行量表评定.结果 观察组在治疗后2个月时BPRS总分及IPROS各因子分均优于对照组(P＜0.05～P＜0.01),观察组BPRS评分较治疗前有非常显著性差异(P＜0.001);对照组BPRS评分较治疗前有显著性差异(P＜0.05).结论 临床上对恢复期精神分裂症患者实施以行为康复训练为主要内容的健康教育,更有助于患者的心理社会功能的全面康复.
目的 探討以行為康複訓練為主要內容的新型健康教育模式對精神分裂癥患者的康複作用.方法 將100例恢複期住院精神分裂癥患者隨機分成兩組,對其中50例實施以行為康複訓練為主要內容的新型健康教育模式(觀察組),對照組採用傳統式的健康教育.採用BPRS和IPROS于治療前和治療後2箇月時進行量錶評定.結果 觀察組在治療後2箇月時BPRS總分及IPROS各因子分均優于對照組(P＜0.05～P＜0.01),觀察組BPRS評分較治療前有非常顯著性差異(P＜0.001);對照組BPRS評分較治療前有顯著性差異(P＜0.05).結論 臨床上對恢複期精神分裂癥患者實施以行為康複訓練為主要內容的健康教育,更有助于患者的心理社會功能的全麵康複.
목적 탐토이행위강복훈련위주요내용적신형건강교육모식대정신분렬증환자적강복작용.방법 장100례회복기주원정신분렬증환자수궤분성량조,대기중50례실시이행위강복훈련위주요내용적신형건강교육모식(관찰조),대조조채용전통식적건강교육.채용BPRS화IPROS우치료전화치료후2개월시진행량표평정.결과 관찰조재치료후2개월시BPRS총분급IPROS각인자분균우우대조조(P＜0.05～P＜0.01),관찰조BPRS평분교치료전유비상현저성차이(P＜0.001);대조조BPRS평분교치료전유현저성차이(P＜0.05).결론 림상상대회복기정신분렬증환자실시이행위강복훈련위주요내용적건강교육,경유조우환자적심리사회공능적전면강복.
