2015년 从“支援意识”说起--通识教育的必要性及设想 從“支援意識”說起--通識教育的必要性及設想 종“지원의식”설기--통식교육적필요성급설상

2014년 学前教育专业教学中隐性课程的开发初探 學前教育專業教學中隱性課程的開髮初探 학전교육전업교학중은성과정적개발초탐

2013년 针对幼师生的“全语言教育”教学策略 針對幼師生的“全語言教育”教學策略 침대유사생적“전어언교육”교학책략

2012년 阅读的养成,情感的调和——谈谈加强高职学生的“支援意识” 閱讀的養成,情感的調和——談談加彊高職學生的“支援意識” 열독적양성,정감적조화——담담가강고직학생적“지원의식”

2011년 转换视角·依托载体·改善软环境——有关社区教育的一些设想 轉換視角·依託載體·改善軟環境——有關社區教育的一些設想 전환시각·의탁재체·개선연배경——유관사구교육적일사설상

2011년 非虚构作品《羊道·冬牧场》的鲜明特色——西部文学的新收获 非虛構作品《羊道·鼕牧場》的鮮明特色——西部文學的新收穫 비허구작품《양도·동목장》적선명특색——서부문학적신수획

2008년 现代远程开放教育人文素养教育的思考 現代遠程開放教育人文素養教育的思攷 현대원정개방교육인문소양교육적사고

2007년 边缘化与穿越——关于青海文学创作现状的思考 邊緣化與穿越——關于青海文學創作現狀的思攷 변연화여천월——관우청해문학창작현상적사고

2007년 现代远程开放视屏教学的特征及其教学语言的运用艺术 現代遠程開放視屏教學的特徵及其教學語言的運用藝術 현대원정개방시병교학적특정급기교학어언적운용예술

2007년 边缘化与穿越——关于青海文学创作现状的思考 邊緣化與穿越——關于青海文學創作現狀的思攷 변연화여천월——관우청해문학창작현상적사고