心理科学
心理科學
심이과학
PSYCHOLOGICAL SCIENCE
2005年
3期
569-572
,共4页
内隐学习%外显学习%人工语法%平面几何图形%性别
內隱學習%外顯學習%人工語法%平麵幾何圖形%性彆
내은학습%외현학습%인공어법%평면궤하도형%성별
在人工语法范式下,以平面几何图形为材料,探讨平面几何图形内隐和外显学习的特点,并增设性别变量以了解内隐和外显学习的性别差异.以108名在校大学生为被试,分内隐和外显学习组,每组男女各半.结果表明:1、指导语上不存在主效应,即平面几何图形内隐学习存在优势效应.2、性别变量不存在主效应,即男女在学习能力上性别差异不显著.3、单元变量上存在主效应,单元二的成绩好于单元一.实验结果再次证明了内隐学习优势效应的普遍存在.
在人工語法範式下,以平麵幾何圖形為材料,探討平麵幾何圖形內隱和外顯學習的特點,併增設性彆變量以瞭解內隱和外顯學習的性彆差異.以108名在校大學生為被試,分內隱和外顯學習組,每組男女各半.結果錶明:1、指導語上不存在主效應,即平麵幾何圖形內隱學習存在優勢效應.2、性彆變量不存在主效應,即男女在學習能力上性彆差異不顯著.3、單元變量上存在主效應,單元二的成績好于單元一.實驗結果再次證明瞭內隱學習優勢效應的普遍存在.
재인공어법범식하,이평면궤하도형위재료,탐토평면궤하도형내은화외현학습적특점,병증설성별변량이료해내은화외현학습적성별차이.이108명재교대학생위피시,분내은화외현학습조,매조남녀각반.결과표명:1、지도어상불존재주효응,즉평면궤하도형내은학습존재우세효응.2、성별변량불존재주효응,즉남녀재학습능력상성별차이불현저.3、단원변량상존재주효응,단원이적성적호우단원일.실험결과재차증명료내은학습우세효응적보편존재.
