广西教育学院学报
廣西教育學院學報
엄서교육학원학보
JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION
2005年
1期
19-22
,共4页
青年教师%自我反思%专业成长
青年教師%自我反思%專業成長
청년교사%자아반사%전업성장
教师专业成长的最高境界是教师专业自主、自我更新的发展阶段.进入教师发展的最高境界靠的是教师自身内部的激励.只有注重激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我反思与实践,使其以主体身份投入其中,教师的教育教学观念、教育教学行为和能力才会有本质性的提高.青年教师要加强自我反思,促进自身的专业成长.
教師專業成長的最高境界是教師專業自主、自我更新的髮展階段.進入教師髮展的最高境界靠的是教師自身內部的激勵.隻有註重激髮教師的自我提高動機,調動教師積極的自我反思與實踐,使其以主體身份投入其中,教師的教育教學觀唸、教育教學行為和能力纔會有本質性的提高.青年教師要加彊自我反思,促進自身的專業成長.
교사전업성장적최고경계시교사전업자주、자아경신적발전계단.진입교사발전적최고경계고적시교사자신내부적격려.지유주중격발교사적자아제고동궤,조동교사적겁적자아반사여실천,사기이주체신빈투입기중,교사적교육교학관념、교육교학행위화능력재회유본질성적제고.청년교사요가강자아반사,촉진자신적전업성장.
