2013년 《三角形的三边关系》教学 《三角形的三邊關繫》教學 《삼각형적삼변관계》교학

2008년 运用启发手段发展学生的思维能力——"生活中的推理"教学案例与反思 運用啟髮手段髮展學生的思維能力——"生活中的推理"教學案例與反思 운용계발수단발전학생적사유능력——"생활중적추리"교학안례여반사

2005년 "探究性学习"的价值 "探究性學習"的價值 "탐구성학습"적개치

2004년 并非所有算法都应鼓励与提倡 併非所有算法都應鼓勵與提倡 병비소유산법도응고려여제창

2004년 计数器的效用 計數器的效用 계수기적효용

2003년 把重新组合知识的权利还给学生——小学数学复习课教学模式的探索与思考 把重新組閤知識的權利還給學生——小學數學複習課教學模式的探索與思攷 파중신조합지식적권리환급학생——소학수학복습과교학모식적탐색여사고