CAJ | 학술논문

目的了解广州市学习障碍儿童钙、碘、硒、锌、铁、铅的营养状况.方法研究对象为广州市某小学,用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出的实验组及对照组各58名学生,用瑞文智力测验测定智商.用砷-铈接触法测定尿碘,用放射免疫分析法(RIA)测定静脉血清T4,用免疫放射分析法(IRMA)测定静脉血清TSH.用电感耦合高频等离子体发射光谱法(ICP-AES)测定全血钙、硒、锌、铁、铅.结果学习障碍组尿碘中位数为216.6μg/L,＜100μg/L者占22.8%;对照组尿碘中位数为247.9μh/L,＜100μg/L者占3.7%.两组尿碘中位数差异无统计学意义(z=-1.37,P＞0.05),但两组尿碘值＜100μg/L与≥100μg/L的人数构成差异有统计学意义(γ2=8.65,P＜0.01).两组血清L4、TSH均在正常范围内.学习障碍组血清TSH(中位数2.2mU/L)＞3.1mU/L者占18.8%,对照组TSH＞3.1mU/L者占12.9%.两组TsH＞3.1mU/L与＜3.1mU/L人数构成差异无统计学意义(γ2=3.85,P＞0.05);全血铁两组之间差异有统计学意义(t=2.0,P＜0.05),其它元素均无统计学意义(P＞0.05).两组血钙、锌、铁均在正常范围,铅大多数在正常范围,两组全血硒偏高;两组智商的差异以及智商等级构成差异均有统计学意义(t=8.26,P＜0.01;γ2=41.19,P＜0.01).结论广州市学习障碍儿童多数碘营养状况良好,部分人缺碘,血钙、锌、铁正常,硒偏高,铅93.8%者正常,铁较对照组高,智商较对照组低.
목적 료해엄주시학습장애인동개、전、서、자、철、연적영양상황.방법 연구대상위엄주시모소학,용학습곤난인동사사량표결합평시성적선출적실험조급대조조각58명학생,용서문지력측험측정지상.용신-시접촉법측정뇨전,용방사면역분석법(RIA)측정정맥혈청T4,용면역방사분석법(IRMA)측정정맥혈청TSH.용전감우합고빈등리자체발사광보법(ICP-AES)측정전혈개、서、자、철、연.결과 학습장애조뇨전중위수위216.6μg/L,＜100μg/L자점22.8%;대조조뇨전중위수위247.9μh/L,＜100μg/L자점3.7%.량조뇨전중위수차이무통계학의의(z=-1.37,P＞0.05),단량조뇨전치＜100μg/L여≥100μg/L적인수구성차이유통계학의의(γ2=8.65,P＜0.01).량조혈청L4、TSH균재정상범위내.학습장애조혈청TSH(중위수2.2mU/L)＞3.1mU/L자점18.8%,대조조TSH＞3.1mU/L자점12.9%.량조TsH＞3.1mU/L여＜3.1mU/L인수구성차이무통계학의의(γ2=3.85,P＞0.05);전혈철량조지간차이유통계학의의(t=2.0,P＜0.05),기타원소균무통계학의의(P＞0.05).량조혈개、자、철균재정상범위,연대다수재정상범위,량조전혈서편고;량조지상적차이이급지상등급구성차이균유통계학의의(t=8.26,P＜0.01;γ2=41.19,P＜0.01).결론 엄주시학습장애인동다수전영양상황량호,부분인결전,혈개、자、철정상,서편고,연93.8%자정상,철교대조조고,지상교대조조저.