淮南职业技术学院学报
淮南職業技術學院學報
회남직업기술학원학보
JOURNAL OF HUAINAN VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE
2002年
1期
88-89
,共2页
顺向迁移%逆向迁移%负迁移
順嚮遷移%逆嚮遷移%負遷移
순향천이%역향천이%부천이
开篇提出如何在教学中运用"迁移"围绕论点,首先从知识的系统性、教材的有序性,从教学实际需要和学生实际情况以及训练方式选择上出发,论述了强化认知前提,促进顺向迁移;针对后继学习也可能会对先前学习产生某种影响,论述了加强新知内化,巧用逆向迁移;最后论述在教学中要增强教学预见,力戒"一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用"的负迁移,让正迁移在教学中的运用日臻完善.
開篇提齣如何在教學中運用"遷移"圍繞論點,首先從知識的繫統性、教材的有序性,從教學實際需要和學生實際情況以及訓練方式選擇上齣髮,論述瞭彊化認知前提,促進順嚮遷移;針對後繼學習也可能會對先前學習產生某種影響,論述瞭加彊新知內化,巧用逆嚮遷移;最後論述在教學中要增彊教學預見,力戒"一種學習對另一種學習起榦擾或抑製作用"的負遷移,讓正遷移在教學中的運用日臻完善.
개편제출여하재교학중운용"천이"위요론점,수선종지식적계통성、교재적유서성,종교학실제수요화학생실제정황이급훈련방식선택상출발,논술료강화인지전제,촉진순향천이;침대후계학습야가능회대선전학습산생모충영향,논술료가강신지내화,교용역향천이;최후논술재교학중요증강교학예견,력계"일충학습대령일충학습기간우혹억제작용"적부천이,양정천이재교학중적운용일진완선.
