数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2006年
4期
6-10
,共5页
数学%人文精神%数学教育
數學%人文精神%數學教育
수학%인문정신%수학교육
数学对真理性、理性、主体性的不懈追求和持久关注,显示了对于人的一种人文关怀.数学人文精神的内涵具体体现在其理性求知、一种文化、数学思维品质、普遍的思想方法和语言以及独特的审美价值上.数学作为连接自然科学与人文科学的纽带,在消除两种文化之间对峙、促进其融合方面具有不可替代的作用.以数学的人文精神为基础,数学教育的人文目标是:树立数学教育人文目标的新理念,消除对峙以促进融合,实现数学教育中人文主义和科学主义目标的结合.
數學對真理性、理性、主體性的不懈追求和持久關註,顯示瞭對于人的一種人文關懷.數學人文精神的內涵具體體現在其理性求知、一種文化、數學思維品質、普遍的思想方法和語言以及獨特的審美價值上.數學作為連接自然科學與人文科學的紐帶,在消除兩種文化之間對峙、促進其融閤方麵具有不可替代的作用.以數學的人文精神為基礎,數學教育的人文目標是:樹立數學教育人文目標的新理唸,消除對峙以促進融閤,實現數學教育中人文主義和科學主義目標的結閤.
수학대진이성、이성、주체성적불해추구화지구관주,현시료대우인적일충인문관부.수학인문정신적내함구체체현재기이성구지、일충문화、수학사유품질、보편적사상방법화어언이급독특적심미개치상.수학작위련접자연과학여인문과학적뉴대,재소제량충문화지간대치、촉진기융합방면구유불가체대적작용.이수학적인문정신위기출,수학교육적인문목표시:수립수학교육인문목표적신이념,소제대치이촉진융합,실현수학교육중인문주의화과학주의목표적결합.
