新课程(教研版)
新課程(教研版)
신과정(교연판)
XINKECHENG
2010年
9期
346
,共1页
课堂教学%有效性%方法和策略
課堂教學%有效性%方法和策略
과당교학%유효성%방법화책략
课堂教学是学校教育的生命,学生学习的最终目的是要能自主地解决问题.教师如何提高课堂教学的有效性?本文从教师有效教学的观念淡薄、课堂教学时间有效性差、教学结构调控失衡等方面探讨导致课堂教学有效性低下的原因.并从提高课程意识,形成新的教学理念;注重过程教学,适当进行探究活动;构建新型师生关系,增强师生互动的有效性;精心准备,努力提高课堂提问的有效性;进行教学反思等方面采取措施,以提高课堂教学的有效性.
課堂教學是學校教育的生命,學生學習的最終目的是要能自主地解決問題.教師如何提高課堂教學的有效性?本文從教師有效教學的觀唸淡薄、課堂教學時間有效性差、教學結構調控失衡等方麵探討導緻課堂教學有效性低下的原因.併從提高課程意識,形成新的教學理唸;註重過程教學,適噹進行探究活動;構建新型師生關繫,增彊師生互動的有效性;精心準備,努力提高課堂提問的有效性;進行教學反思等方麵採取措施,以提高課堂教學的有效性.
과당교학시학교교육적생명,학생학습적최종목적시요능자주지해결문제.교사여하제고과당교학적유효성?본문종교사유효교학적관념담박、과당교학시간유효성차、교학결구조공실형등방면탐토도치과당교학유효성저하적원인.병종제고과정의식,형성신적교학이념;주중과정교학,괄당진행탐구활동;구건신형사생관계,증강사생호동적유효성;정심준비,노력제고과당제문적유효성;진행교학반사등방면채취조시,이제고과당교학적유효성.