外语与外语教学
外語與外語教學
외어여외어교학
FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING
2004年
12期
19-20,55
,共3页
陈会军%茹克叶·穆罕默德
陳會軍%茹剋葉·穆罕默德
진회군%여극협·목한묵덕
学习策略%认知方式%频率
學習策略%認知方式%頻率
학습책략%인지방식%빈솔
本文的研究目的是探究非英语专业博士研究生运用学习策略的情况以及学习策略与认知方式的关系.为此,作者在中国地质大学(北京)2002级英语入学考试1-100名的博士生中作了问卷调查.结果表明非英语专业英语较好的博士研究生能较好地运用语言学习策略,但学习策略的使用频率受认知方式的影响,认知方式丰富的学习者使用学习策略的频率也高.
本文的研究目的是探究非英語專業博士研究生運用學習策略的情況以及學習策略與認知方式的關繫.為此,作者在中國地質大學(北京)2002級英語入學攷試1-100名的博士生中作瞭問捲調查.結果錶明非英語專業英語較好的博士研究生能較好地運用語言學習策略,但學習策略的使用頻率受認知方式的影響,認知方式豐富的學習者使用學習策略的頻率也高.
본문적연구목적시탐구비영어전업박사연구생운용학습책략적정황이급학습책략여인지방식적관계.위차,작자재중국지질대학(북경)2002급영어입학고시1-100명적박사생중작료문권조사.결과표명비영어전업영어교호적박사연구생능교호지운용어언학습책략,단학습책략적사용빈솔수인지방식적영향,인지방식봉부적학습자사용학습책략적빈솔야고.
